Un créneau pour un lichen · Désastre

C'est l'heure du créneau de Valériane.
Le gris s'est levé, cessant de dormir pour aller retrouver sa fille dans la petite grotte qu'elle s'était établie au castel.
Il dormait avant chaque créneau important, maintenant. Pour réaliser celui-ci au mieux, acceptant la condition de son âge et faisant en sorte de conserver un maximum de ses capacités. Il était plus attentif, plus patient et plus performant, lorsqu'il se reposant bien avant.
Même si cela le conduisait à dormir beaucoup plus qu'avant.
Il dormait avant ses créneaux de panseurs, avant de retourner danser pour Kiro dans un créneau raccourci, avant un tour des frontières qu'il faisait en deux fois, avant le créneau de ses enfants.
Il était un loup vieillissant mais qui se voulait rester actif, capable d'adaptation.

Il avait apprit, à être flexible.
Il acceptait, certaines journées, de ne rien faire, parce que ses sens s'épuisaient et que son corps avait besoin d'une plus grande récupération.
Des jours devenus rares, maintenant que l'hiver était presque achevé ; il en ressortait vivant mais épuisé.

Et d'un pas lent et trainant, il va.

Valériane l'attend, toujours enthousiaste. Lui la salue d'un mouvement de sa queue qu'il remonte.
Elle a grandit et ressemble beaucoup à Anita, même s'il retrouve certains de ses traits.
Ses oreilles évidées, qui lui avaient jadis manqué quand Pepper, Dough et Cookie n'avaient plus été. Ces poils remontants sur ses joues.
Et cette façon de s'exprimer, un peu.
Cela devait venir de lui. Il croit.
Il s'y était accoutumé, analysant sa gestuelle et ses expressions pour savoir ce qu'elle souhaitait lui communiquer.
Et quand certains Meep auraient pu vouloir dire bien des choses... Il demandait confirmation, comme ici :

« Tu veux que je t'en fasse la lecture ?
...
Je peux t'expliquer certaines choses, aussi. C'est pour mieux trouver comment prendre soin de ton lychen ? »

Il ouvre le livre. Si elle hochait la tête, il lui en ferait une stricte lecture. Si elle lui montrait le passage lui posant problème, il le lui expliquerait.
Sinon, il lui fournirait une lecture entrecoupée d'informations.

Ils avaient tout son créneau, pour le faire.

Valériane désire une lecture complète de l'ouvrage, ainsi que des façons de prendre soin de son lychen.
Si sa communication n'est pas ordinaire, elle n'en reste pas moins facile à comprendre. Désastre n'avait jamais fait de grands efforts, pour celle-ci : dans un fonctionnement simple et similaire aux siens, dans des questionnements concrets et non imagés, elle lui ressemblait. Beaucoup.
Naga aussi. Mmh. Ses filles tenaient de lui, quand ses fils tenaient d'Anita, oui. Même d'Alexandrine, pour Basilic.

Devant cette page qu'il s'apprêtait à lire, elle fit par ailleurs comprendre quelque chose d'autre. Une difficulté à lire, un effort visible. Elle doit se concentrer, beaucoup, trop. Et si elle a en acquit la notion même de la lecture, il n'avait pas plus approfondi cela avec elle.
A ses côtés, son encolure plus fournie frôlant la sienne, il trouva des explications. Il n'avait jamais étudié la pédagogie de la lecture, et les troubles de l'apprentissage lui étaient inconnus. Pour lui, l'on disposait ou l'on ne disposait pas de certaines facultés ; certains loups n'étaient pas bons pour réaliser des tâches, quand d'autres y excellaient.
Mais il avait l'expérience de la transmission, et une cognition portée sur la compréhension. Il avait connu des façons multiples d'apprendre, ayant reçus de plusieurs instructeurs, et avait lui-même adapté ses apprentissages selon ses apprentis.
En ce jour, c'est comme si elle en devenait une.

Elle isole un mot, puis un autre. Des mots lui échappent ?
Ou bien est-ce les phrases trop longues qui dissipent son attention, défaut aussi retrouvé chez Basilic.

Il propose des solutions. Entre chacune d'entre elles, assez de temps pour que sa fille puisse réfléchir et émettre, ou non, un son.

« Il ne faut pas se limiter à un mot, parfois. C'est la compréhension générale qui prime. Rester sur un mot et un seul mot, c'est se frustrer, c'est s'énerver, c'est perdre patience et avoir plus de mal pour la suite. Passe au suivant, et revient une fois la phrase terminée.
Mmh.
Que ce soit écrit petit peut aussi être une difficulté. On peut trouver un verre, pour le grossir.
...
Ou bien la disposition même du texte.
Au milieu, ou entouré de beaucoup de choses, on s'y perd. On peut le découper, pour le replacer sur une autre feuille, tout seul.
...
Aussi, certaines lettres se ressemblent beaucoup, ce n'est aussi pas facile. Je peux recopier ce qui est le plus intéressant pour que tu le relises toi, et en conserve les notes. »

Ce sont les problèmes qu'il trouverait, à une mise en page ou à une impression. Il se base sur les difficultés qu'il éprouve, lorsque ses yeux fatiguent en fin de journée. Un problème ponctuel chez lui, mais peut être récurrent chez sa fille.